Friday, July 3, 2009

大学。精神成人之路

yes!!这是个即将面世了的作品
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大学。精神成人之路



我认为大学是一个让学生与学者探索真理的一个机构。有别于中、小学,在大学里的学习方式是双向性的,学生与授予知识的讲师相互交流,探索真理,以让自己更接近真理。在这种相互交流、思想相互撞击的环境下,学生们需要独立的思考,批判性的去学习,务求让自己更近于真理。

可是,在大马,政治元素已经渗入大学里头。国阵政府有企图性的以大专法令控制大学生,以制造白色恐怖,以学生需好好读书为由,将社会的其中一份子从社会里隔离出来,限制大学生与社会交流。在大学的教育体系太过于追求物质性的知识,却忽略了人文的知识与学生的素养,犹如在中学时的其中一项必修课—道德教育,沦为一个考试科目而已,忘却了它存在的重要性。这种种已经影响到我国大学生的思想以及求学的态度。

现在大学生的状况

现在的大学生太过倾向于以成绩来衡量个人能力,以至忽略了其他技能上的培养。这源自于现今大马的教育政策—过于着重于大学生技能培养的结果。在本地大专,其授课模式还是与以往中小学一般,以填鸭式的方式授予知识。然而,大学生对于在课堂上所得的知识犹如囫囵吞枣般全然接受,完全没有对所得的知识与其来源进行探讨与反思,质疑其可行性。这就体现出现今大学生的批判精神与独立思考的贫乏。对于一些科目如政治底下的遗产—回教文明与亚洲文明、种族关系等,大学生们都是为了考试而考试,而没有真正去思考与探讨该科目的意义。在课堂上,部分讲师也只是教导学生如何攻克该科目的考题而已。

在考题上,大专都是依据教科书,甚至往年考题来制定现有的考题。而大多数的教授都只授予学生回答考卷与习题的方式与技巧而已,没有深入的去探讨该门知识的实际用途。以上的因素都导致了大学生过于机械式的作答习题与考题,使之严重缺乏了创造能力。这种现象已经与现在的教育制度—培养知识与技能并重的人才背道而驰。

对于社会,现今大学生已经出现了逐渐脱节的现象,尤其是在这个政治元素渗入高教部的环境底下。在大专法令与校方的打压下,造成现在的大学生并没有像往年的学长们一样活跃于社会与校园活动圈内的活动。在这样的环境下,大学生开始会对周遭社会所发生的时事课题漠不关心,这种对时事课题的冷感会对其精神层次的成长与踏入社会的准备造成影响。

部分大学生在面对考验时,会选择逃避,不敢面对现实与挑战。这个现象在福利与利益争取方面尤其凸现。在意见交流的空间里,部分的大学生都羞涩于说出自己的问题或自己对某事物的看法,在课堂上亦是如此。

活动圈组织的存在价值

在工大华人活动圈里,有着各式各样不同性质、不同背景的组织。而这些组织就是提供一个平台给工大生,让他们学习新技能以及发挥自己的潜能与长处。在不同意见与思想相互交流的环境底下,能够让参与活动者达到自我提升、培养自己的独立思考能力、自信心等。这种种的能力就是适应与谋生于这社会上所不可或缺的。

活动圈亦是一个交友的平台,让工大生能够与 来自不同的地方、不同系院 的人进行交流。这可以让工大生知道自己系院以外所发生的事物,提高自己对外界事物的敏感度。社交能力也是通过人与人之间的交流培养起来的。要知道,人是群居的,如果一个人的社交能力很低,那他又该如何适应社会这个大环境呢?

活动圈所面对的问题

然而,在这个以成绩至上的时代,大部分的大学生都不愿把部分时间用于参与组织上。可是还有另一部分的人则宁愿把时间花费在电脑游戏、游览网页、看电影和连续剧等娱乐活动上,其理由是参与活动浪费时间与精力。

存在于工大的活动圈的组织也已经趋向了闭门造车的现象。各个组织只忙于自己组织里的活动,已经忽略了各个组织交流的重要性。组织与组织缺乏交流的情况底下,该组织无法知道外界对自己主办的活动看法与建议。在这情况下,该组织依旧在原地踏步,难以带动组织进步。在工大里,“新鲜人”乃各个组织较为难得可以聚首的时机,然而,各个组织在“新鲜人”活动中只忙于自己被分配的工作,只将“新鲜人”视为一个宣传的工具,却忘了运用这个时机来与其他组织交流。

工大的华人组织活跃于华人活动圈当中,可是,仅有少数的组织会活跃于非华人活动圈,或者与社会的非政府组织进行交流。这说明了组织没有达到跨族群与社会的思想交流,尤其是在这个多元种族的社会里。此外,一些组织也面对了组织成员流失的现象。这主要的原因在组织里成员与成员的联谊不足,造成彼此之间有陌生感。

其实,组织与组织之间必须更开放的进行交流,跳出自己的框框,广泛的接纳各个组织与不同人士的意见,以让本身的组织能够朝向良好的方向发展。组织之间也必须摒弃各自竞争的心态,在发表与接纳建议的当儿也必须坚持对事不对人的心态。只有秉持着以上的心态,才能避免种种的误会,以免一些情绪化的观点与思想,影响到新进成员。在这种恶性循环的情况下会对活动圈与组织间的团结有着不良的影响。

虽然说组织成员的流失是无可避免的,但是有效的联谊活动与良好的互动确实是减少成员流失的办法。认同感也是其中一个减少成员流失的一个重要元素,因为它可以激励组织里的成员,让他们感觉到自己在组织内的存在感与参与感。

在工大里的人际网络已经算的上是一个小小的社会。所以,大学生更应该走出自己的世界,参与组织,广泛的接触人群,与之交流,从中了解到自己于社会的定位与应扮演的角色,并且时时刻刻在各个方面自我提升,以做好准备迎接在学习、大学甚至来自社会的挑战。


整理:李俊豪
资料:柔佛州人民之友工委会“生命揸 FIT人”人文营—大学.精神成人之路论坛环节

3 comments:

Devil Vergil's Blogs said...

哇。。。
你的文笔越来越好勒。。。
哈哈。。。
对于你的文章其实我也很同意你的看法。。。
但是其实在讨论学校提供这样的教育方式的时候。。。
我们有时候也要考虑一下在马来西亚的学生的学习方式。。。
有些大学教授在上课时只授予应付考试的知识固然不对。。。
但是有时候往往是学生要求的。。。
我觉得有一部分的学生还是抱着成绩好就觉得自己高高在上的感觉。。。
我们周围的例子不胜枚举。。。
他们要的只是考好成绩。。。
并不会去理会一些技术性的问题或是我们所谓的真理。。。
他们本末倒置的学习方式是每一个领域的专业人士逐渐减少的原因之一。。。
这就是为什么很多大学生拿着一纸文凭但是却没有工作的原因。。。
有时候不是没有工作也不是薪水太低。。。
是因为他们根本就不会。。。
在这里我没有冒犯任何任务科系的意思。。。
但是在马来西亚读大学的目的就是为了文凭。。。
这到底是教育方式的错误。。。
是家庭的灌输。。。
又或是大马学生的文化。。。
就不得而知了。。。

心语 said...

写的很好啊,俊豪。以针对性来深入探讨大学教育政策而导致大学生不参活动,不错!

炎炎 said...

非常赞同~现在这个成绩之上的社会导致很多学生一下课就把自己关在宿舍里拼学业~既不活动筋骨也不参加校园里的各种活动~一种自我隔离~自我封闭~但这何尝不是马来西亚的教学制度的问题呢?在马来西亚~讲师的授课方式大多倾向于敷衍了事~草草带过~甚至还有些讲师不允许学生发问~还说要靠自己上网去寻找答案~让身为学生的我们倍感无奈与无助~